電腦科

電腦科

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活動推介

本科總目標

1.引導學生接觸電腦,瞭解電腦與生活上的關係。

2.讓學生具備應用電腦的基本知識,熟悉電腦的簡易操作和使用。

3.幫助學生瞭解及利用電腦在學習上的輔助功能。

4.加強學生的自學能力,培養他們的自學習慣。

5.提升學生「資訊素養」,以培養學生有效和符合道德地運用資訊和資訊科技。

  • 電腦認知單元課程

     

      參考教育局電腦認知單元課程內的8個學習單元設計學習活動。

對於能力較高學生,課程亦為他們提供了增潤部分,以提高他們應用資訊科技的能力。

第一和第二學習階段的學習單元如下:

 

單元

學習內容

第一學習階段

(P1-3)

第二學習階段

(P4-6)

開開心心用電

用電腦繪

用電腦書

 

使用互聯網

 

文字處理

 

試算表計算及圖表製作

 

使用電子郵件

 

透過圖龜語言操控電腦

 

8A

透過Scratch學習程式編寫

 

8B

透過App Inventor學習程式編寫

 

8C

透過Scratch發展學生編碼能力

   C1: 貓尋找老

   C2: 乾淨回

 

8D

透過「不插電」活動學習編程概念

 

核心l   增潤 *   c 增潤

      

  • 基礎課程

 

       在電腦課堂,我們除了學習電腦的基本知識及軟件運用外,學生更會透過遊戲、單元任務來應用所學。對於合適的單元,在學習時更會滲入資訊素養的課題,以培養學生正確使用科技和尊重知識產權的態度。

 

 

 

  • 校本課程

    為了配合各科推行電子學習以邁向自主學習,校本設計課程著重學習中英文輸入法,並按學生不同學習階段的需要和能力,透過不同學習平台、內聯網、APPS、Google Classroom等工具進行學習活動。

     學生更會按階段使用Google Suite For Education進行各科的學習活動,期望學生能善用平台資源進行自學和分享學習成果。

     為了為提高學生的創作思維和學習興趣,校本課程編排繪圖或多個媒體作品製作的學習貫穿六級,透過生活問題,讓學生應用資素科技的知識和技能解決和優化生活,用科技去改善生活。內容包括: AutoDraw、Scratch Jr、Scratch、mBlock、3D立體打印、Google Blocks、AR及VR等。

 

 

 

     此外,課程更會加入運算思維的學習活動,學生透過不同的編程活動,去解決生活問題。為了加強學生了解編程與實際生活的關係,電腦科除了使用不同的電子工具完成活動,我們分別與視藝科、常識科合作和參與外間Neuron支援計劃,以擴闊學生的眼界,培養學生解難的能力。(電子工具:BeeBot、Ozobot、Neuron、ipad、m-Bot、Arduino、航拍機)

 

 

 

資訊科技及電腦科課程

 

年級

電腦基礎

校本

編程

一年級

開心用電腦

內聯網

鍵盤滑鼠應用

Google Classroom

Hour of Code

BeeBot

二年級

英文打字

AutoDraw

文書格式

檔案管理

Google Classroom

Google Drive

Ozobot

Neuron 計劃

三年級

英文打字

文書格式

手寫輸入

Google Classroom

Google doc

Google Drive

Google mail

Scratch Jr

四年級

中文輸入法

簡報

Google Slide

Google Form

Scratch

M-bot

五年級

OnShape

立體打印

Google Classroom

Google Doc

Google Slide

MakeBlock

Arduino

六年級

iMove

Google Site

航拍機

micro:bit