電腦科

電腦科

總目標
科本特色
學習活動
自學網站

本科總目標

1.引導學生接觸電腦,瞭解電腦與生活上的關係。

2.讓學生具備應用電腦的基本知識,熟悉電腦的簡易操作和使用。

3.幫助學生瞭解及利用電腦在學習上的輔助功能。

4.加強學生的自學能力,培養他們的自學習慣。

5.提升學生「資訊素養」,以培養學生有效和符合道德地運用資訊和資訊科技。

  • 電腦認知單元課程

 

  1. 參考教育局電腦認知單元課程內的8個學習單元設計學習活動。

對於能力較高學生,課程亦為他們提供了增潤部分,以提高他們應用資訊科技的能力。

第一和第二學習階段的學習單元如下:

單元

學習內容

第一學習階段

(P1-3)

第二學習階段

(P4-6)

開開心心用電

用電腦繪

用電腦書

 

使用互聯網

 

文字處理

 

試算表計算及圖表製作

 

使用電子郵件

 

透過圖龜語言操控電腦

 

8A

透過Scratch學習程式編寫

 

8B

透過App Inventor學習程式編寫

 

8C

透過Scratch發展學生編碼能力

   C1: 貓尋找老

   C2: 乾淨回

 

8D

透過「不插電」活動學習編程概念

 

核心l   增潤 *   c 增潤

 

  • 校本課程

 

為配合各科推行電子學習以邁向自主學習,校本設計課程著重學習中英文輸入法,並配合學生不同學習階段的需要和能力,透過不同學習平台、內聯網、APPS、Google Classroom等工具進行學習活動。

學生使用Google雲端硬碟的性能,讓學生善用雲端儲存及整理個人檔案,並透過網絡平台分享學習成果。

為了為提學生的創作思維和學習興趣,校本課程編排繪圖或多個媒體作品製作的學習貫穿六級,透過生活問題,讓學生應用資素科技的知識和技能解決和優化生活,用科技去改善生活。內容包括: 小畫家、AutoDraw、Scratch Jr、Scratch、mBlock、3D立體打印等。

此外,課程更會加入編程部份,好讓學生學習編程之餘,亦可運用編程去解決生活問題。為了讓學生了解編程與實際生活的關係,本年電腦科更於常識科合作,著學生透過編程活動來控制m-bot機械人以解決生活問題。