本科總目標
- 引導學生接觸電腦，瞭解電腦與生活的緊密聯繫。
- 讓學生具備應用電腦的基本知識，熟悉電腦的簡易操作和使用。
- 幫助學生瞭解及利用電腦輔助學習，提升學習成效。
- 加強學生的自學能力，培養自學習慣。
- 提升學生「資訊素養」，以培養學生有效和符合道德地運用資訊和資訊科技的相關能力及態度。
- 透過編程教育及STEAM專題教學，發展學生的運算思維，提升學生的創意解難能力。
- 讓學生接觸各類新興和先進資訊科技，擴闊視野，發掘更多的可能性。
校本課程
電腦科及科學科參照教育局課程文件 電腦認知單元課程1、《香港學生資訊素養》學習架構2 與 Google、Microsoft、Apple等科技領頭公司的教育部門提供的教學資源，加上學界最新發展趨勢 (如編程教育、人工智能、物聯網等)，從知識、技能、態度三個導向設計出一套校本課程，培養學生的基礎文書處理、平面及立體設計、創造與解難、運用新科技等能力。
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22/23年度 電腦科及科學科 教授課題
最近三年 資訊素養翻轉教室課程 教授課題
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學習網站 |
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P2 |
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為了激發學生龐用電腦科技於生活中,本組希望透過每月一次的電腦科活動,透過電腦科技連結生活,應用電腦科技解決生活問題,以實踐A的元素. 著學生創作及解決活問題.
九月份
主題: 光與電腦科技
目的: 使用HOLOGRAM的技術,著學生明白折射與影像的關係,繼而感受3D投影的樂趣.
材料: 透明膠片, ipad, youtube hologram 影片
應用: 博物館展示立體影像,有如真有其物,真有其人.
參與: P6學生10人