理念

~ 行完萬裡路，讀破萬卷書 ~

~ 我們不是只通過教科書閱讀別人的經歷 ~

~ 我們更想透過自己親身體驗去學習、去感受 ~

體驗式學習及其重要性

從出生的一刻，孩子就會通過經驗學習，所以孩子很快會有不同的行為引起父母的注意，例如看見奶瓶就知道可以開餐了。

和傳統的教學理念不同，很多優秀的課程並不一定是通過書本或在教室裏進行的。 相反，體驗式學習往往是發生在人與人之間互動和生活中的種種體驗和經歷。

重要的是體驗式學習不會在成長發展初階便結束。而是可以一直持續、有系統地發展。當您允許您的孩子走出家門、走出課室接觸不同類形活動並慢慢發現孩子喜歡做的事情時，他就能持續下去。

體驗式學習內容

• 自然及刻意製造的體驗式學習
• 提供鼓勵獨立決策和比較新舊經驗的機會
• 提供、整理、歸納、建議的學習機會
• 自我評估和反思的機會

基真小學體驗學習課以小學教育的7個學習宗旨及12種首要的價值觀和態度作為核心。透過組織多元化校外活動，以提高學生學習不同學科的興趣及成效，讓學生主動學習，發掘自己的潛能，從而建立成就感。

在六年的小學生活中，讓每一位基真學生都有機會走出校園，遊歷香港18區，豐富學生學習經歷之餘，更能夠藉着不同學習活動建立正向價值觀。

小一挪亞方舟(荃灣區)(聖經)

一年級學生參觀位於荃灣區的挪亞方舟，親身近距離地體驗及感受一下天父所創造的世界	遊覽挪亞方舟前學生先動動手動動腳舒展筋骨
學生於挪亞方舟投入參與集體活動

小一荔枝角公園_嶺南之風(深水埗區)(人文)

一年級學生參觀位於深水埗區的荔枝角公園(嶺南之風)	專題研習中，學生調查區內公園設施的損壞情況，然後動手設計和製作創意公園告示牌，提醒遊人遵守使用規則，愛護公園設施
學生從觀察橫樑了解中國特色建築

小二沙田文化博物館(沙田區)(全方位學習)

二年級學生參觀位於沙田區的沙田文化博物館	學生可以探索新界傳統鄉村的生活和體驗香港昔日的情懷
學生可以認識香港玩具的發展，試玩昔日的玩具

小三大棠渡假村(元朗區)(旅行)

三年級學生參觀位於元朗區的大棠渡假村	學生可以享受郊遊樂，親親大自然
學生從活動中勇於挑戰自我，再闖高峰

小三中央圖書館(灣仔區)(圖書)

三年級學生參觀位於灣仔區的中央圖書館	活動中的故事時間，學生都手舞足蹈，投入參與
學生了解香港中央圖書館的資源，培養閱讀興趣及自主學習能力

小三香港動植物公園(中西區)(科學)

三年級學生參觀位於中西區的香港動植物公園	透過參觀教導學生保護大自然及愛護動植物
學生能夠透過觀察，辨別出動物和植物的種類和特徵

小三葛量洪號滅火輪(東區)(全方位)

三年級學生參觀位於東區的葛量洪號滅火輪	學生除了了解香港的消防歷史外，更加深了對香港五十年代造船業的認識
學生透過參觀認識這艘滅火輪在本地海上救援歷史的重大意義

小五西高山(中西區)

五年級學生成功登上位於中西區的西高山山頂，展現無比的堅毅及忍耐

小五東涌(離島區)(旅行+人文科)

五年級學生參觀位於離島區區的東涌馬灣涌村	學生透過參觀了解早期香港的經濟活動
橋上學生可以看到紅樹林上招潮蟹等生物

小六屯門蝴蝶灣(屯門區)(旅行)

六年級學生於屯門蝴蝶灣親身體驗海灘清潔	透過體驗活動提升學生的社會責任感和同理心
學生可以享受郊遊樂，親親大自然

小六啓德體育園(九龍城區)(體育)

六年級學生參觀位於九龍城區的啟德體育園	啟德體育園是全港最大型的綜合體育及娛樂地標
學生能夠觀賞香港國際七人欖球賽賽事

小六零碳天地及機電工程署教育徑(觀塘區)(電腦)

六年級學生參觀位於觀塘區的零碳天地	亦透過了解零碳建築的運作提高學生對綠色建築設計的意識
學生在實地考察時了解低碳或零碳建築設計和科技設施